{"id":11222,"date":"2016-02-08T11:00:12","date_gmt":"2016-02-08T10:00:12","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/?p=11222"},"modified":"2023-02-20T21:36:10","modified_gmt":"2023-02-20T20:36:10","slug":"ensenanza-escolar-baile-danza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/neuropsicologia\/ensenanza-escolar-baile-danza\/","title":{"rendered":"El baile y la danza como ense\u00f1anza escolar"},"content":{"rendered":"<input type=\"hidden\" value=\"\" data-essbisPostContainer=\"\" data-essbisPostUrl=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/neuropsicologia\/ensenanza-escolar-baile-danza\/\" data-essbisPostTitle=\"El baile y la danza como ense\u00f1anza escolar\" data-essbisHoverContainer=\"\"><p>Me sorprende en estos \u00faltimos d\u00edas la noticia del descubrimiento de un nuevo planeta que gira alrededor de una cercana estrella y que tarda en orbitarla casi un mill\u00f3n de a\u00f1os. El planeta en cuesti\u00f3n es conocido como \u00a0<strong>MASS J 2126-8140<\/strong> y tarda el equivalente a 900 a\u00f1os terrestres en describir su \u201canualidad orbital\u201d alrededor de una enana roja: la TYC 9486-927-1 que se encuentra a la relativamente corta distancia astron\u00f3mica de 104 a\u00f1os luz.<\/p>\n<p>El colibr\u00ed es un diminuto p\u00e1jaro que sin embargo es capaz, no solo de quedar quieto suspendido en el aire, sino de volar hacia atr\u00e1s. Ello se debe, no solamente a la disposici\u00f3n de sus alas, sino a que puede batirlas m\u00e1s de 50 veces por segundo.<\/p>\n<p>No perder la capacidad de asombro es quiz\u00e1 una caracter\u00edstica que comparten los ni\u00f1os con los cient\u00edficos. Los datos en si nos sorprenden, pero hay que tratar de ir un poco m\u00e1s all\u00e1 de la pura an\u00e9cdota. Lo que realmente maravilla es la forma en que los<strong> ritmos <\/strong>est\u00e1n presentes en el universo. Podemos hablar de periodos de un mill\u00f3n de a\u00f1os o de la quincuag\u00e9sima parte de un segundo pero, sea como sea, los ritmos forman parte esencial de nuestro mundo.<\/p>\n<p>Hemos puesto dos ejemplos extremos, pero los ciclos, de mayor o menor duraci\u00f3n est\u00e1n omnipresentes en la naturaleza, como el ciclo de las estaciones, o el ciclo noche y d\u00eda, con su luz y su oscuridad.<\/p>\n<p>Hay <strong>ritmos<\/strong> que se pueden o\u00edr como el tic-tac de un reloj o el tecleo de una m\u00e1quina de escribir. Hay ritmos que se pueden ver como las olas rompiendo contra las rocas. Tambi\u00e9n hay ritmos que puedes sentir dentro de tu cuerpo como la respiraci\u00f3n, los latidos del coraz\u00f3n o la cadencia del paso.<\/p>\n<p>Por supuesto <strong>el ritmo forma una parte esencial de la m\u00fasica,<\/strong> desde la pura percusi\u00f3n de una batucada hasta la m\u00e1s compleja sinfon\u00eda de Mozart.<\/p>\n<p>Parece ser que los hombres estamos especialmente dotados para percibir los ritmos, pero compartimos solamente con algunas especies de papagayos la capacidad de movernos al ritmo de la m\u00fasica. Parecer\u00eda l\u00f3gico que tuvi\u00e9ramos en com\u00fan estas habilidades con nuestros antepasados m\u00e1s cercanos, como los simios, sin embargo no es as\u00ed, y es que parece ser que esta posibilidad requiere una especial conexi\u00f3n cerebral entre las capacidades auditivas y motoras que solamente compartimos con las mencionadas aves (Que, por otra parte, son tambi\u00e9n animales capaces de imitar sonidos).<\/p>\n<p>Esta \u00edntima conexi\u00f3n entre los circuitos encargados de controlar el movimiento y el sistema auditivo posibilita la aparici\u00f3n del fen\u00f3meno del <strong>baile y la danza en la especie humana<\/strong>. Una posibilidad que a trav\u00e9s de las distintas culturas y con el paso de los siglos ha ido alcanzando grandes niveles de sofisticaci\u00f3n, hasta llegar a la complejidad de obras cl\u00e1sicas como puedan ser El Lago de los Cisnes o la sensualidad del Tango.<\/p>\n<p>Pero ahora que empezamos a conocer donde reside nuestra capacidad de bailar se abren nuevas preguntas \u00bfCu\u00e1l es el origen del baile? \u00bfSu existencia en todas las culturas es porque supuso \u2013 o supone \u2013 una mejora evolutiva para la supervivencia de la especie? \u00bfQu\u00e9 ventajas o satisfacciones puede tener a nivel personal? \u00bfPuede incluso tener cualidades terap\u00e9uticas?<\/p>\n<p>Y como colof\u00f3n a todas estas preguntas <strong>\u00bfDeber\u00eda potenciarse m\u00e1s el baile y la danza como \u00a0ense\u00f1anza escolar desde edades tempranas? Y de ser as\u00ed \u00bfDesde qu\u00e9 premisas? \u00bfCon qu\u00e9 metodolog\u00edas? \u00bfHacia qu\u00e9 objetivos?<\/strong><\/p>\n<p>De momento dejo abiertos estos interrogantes, como elemento de reflexi\u00f3n y participaci\u00f3n de los lectores, de los que me gustar\u00eda conocer su opini\u00f3n y sus vivencias como actores o como espectadores en el mundo de la danza y las conclusiones derivadas de sus experiencias.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-full wp-image-11158\" src=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/sonsoles-garrido.png\" alt=\"Sonsoles Garrido, tutora de Neuropsicolog\u00eda\" width=\"148\" height=\"148\" srcset=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/sonsoles-garrido.png 148w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/sonsoles-garrido-150x150.png 150w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/sonsoles-garrido-200x200.png 200w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/sonsoles-garrido-80x80.png 80w\" sizes=\"(max-width: 148px) 100vw, 148px\" \/>Sonsoles Garrido, tutora del Master en <span style=\"color: #993300;\"><strong><a style=\"color: #993300;\" href=\"https:\/\/www.imf-formacion.com\/masters-profesionales\/master-neuropsicologia-mindfulness\">Neuropsicolog\u00eda<\/a><\/strong><\/span> de <strong>IMF<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<input type=\"hidden\" value=\"\" data-essbisPostContainer=\"\" data-essbisPostUrl=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/neuropsicologia\/ensenanza-escolar-baile-danza\/\" data-essbisPostTitle=\"El baile y la danza como ense\u00f1anza escolar\" data-essbisHoverContainer=\"\">","protected":false},"author":56,"featured_media":11223,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"kt_blocks_editor_width":""},"categories":[1282],"tags":[],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v20.1 (Yoast SEO v20.1) - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>El baile y la danza como ense\u00f1anza escolar &bull; IMF<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Deber\u00eda potenciarse m\u00e1s el baile y la danza como ense\u00f1anza escolar desde edades tempranas? 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