{"id":13298,"date":"2017-03-06T11:01:15","date_gmt":"2017-03-06T10:01:15","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/?p=13298"},"modified":"2020-06-22T13:56:55","modified_gmt":"2020-06-22T11:56:55","slug":"tic-educacion-barreras-culturales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/tic\/tic-educacion-barreras-culturales\/","title":{"rendered":"Las TIC en la educaci\u00f3n y las barreras culturales"},"content":{"rendered":"<input type=\"hidden\" value=\"\" data-essbisPostContainer=\"\" data-essbisPostUrl=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/tic\/tic-educacion-barreras-culturales\/\" data-essbisPostTitle=\"Las TIC en la educaci\u00f3n y las barreras culturales\" data-essbisHoverContainer=\"\"><p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-13305\" src=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/tic-educacion-barreras-culturales.jpg\" alt=\"las tic en la educacion \" width=\"3512\" height=\"1932\" srcset=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/tic-educacion-barreras-culturales.jpg 3512w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/tic-educacion-barreras-culturales-300x165.jpg 300w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/tic-educacion-barreras-culturales-768x422.jpg 768w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/tic-educacion-barreras-culturales-1024x563.jpg 1024w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/tic-educacion-barreras-culturales-1624x894.jpg 1624w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/03\/tic-educacion-barreras-culturales-812x447.jpg 812w\" sizes=\"(max-width: 3512px) 100vw, 3512px\" \/><\/p>\n<p>En el art\u00edculo anterior, coment\u00e1bamos <a href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/tic\/tic-escuela-aprendizaje\/\">la reacci\u00f3n de las familias<\/a> ante un proyecto de <strong>innovaci\u00f3n<\/strong> educativa propuesto por la direcci\u00f3n de un centro escolar. En esta ocasi\u00f3n, nos centraremos en la reacci\u00f3n del profesorado y la direcci\u00f3n del centro ante las TIC en la escuela.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La-reaccion-de-los-profesores-ante-la-integracion-de-las-TIC\"><\/span>La reacci\u00f3n de&nbsp;los profesores ante la integraci\u00f3n de las TIC<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_46 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\">&Iacute;ndice de Contenidos<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"ez-toc-toggle-icon-1\"><label for=\"item-6ab52f359f635\" aria-label=\"Tabla de contenidos\"><span style=\"display: flex;align-items: center;width: 35px;height: 30px;justify-content: center;direction:ltr;\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/label><input  type=\"checkbox\" id=\"item-6ab52f359f635\"><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 ' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/tic\/tic-educacion-barreras-culturales\/#La-reaccion-de-los-profesores-ante-la-integracion-de-las-TIC\" title=\"La reacci\u00f3n de&nbsp;los profesores ante la integraci\u00f3n de las TIC\">La reacci\u00f3n de&nbsp;los profesores ante la integraci\u00f3n de las TIC<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/tic\/tic-educacion-barreras-culturales\/#Los-directores-de-las-escuelas-y-la-tecnologia\" title=\"Los directores de las escuelas y la tecnolog\u00eda\">Los directores de las escuelas y la tecnolog\u00eda<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/tic\/tic-educacion-barreras-culturales\/#Las-barreras-culturales-y-la-tecnologia\" title=\"Las barreras culturales y la tecnolog\u00eda\">Las barreras culturales y la tecnolog\u00eda<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/tic\/tic-educacion-barreras-culturales\/#La-privacidad-de-los-datos-personales\" title=\"La privacidad de los datos personales\">La privacidad de los datos personales<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\n<p>La propuesta de introducci\u00f3n de ClassDojo como sustituci\u00f3n a la tradicional Agenda Escolar parti\u00f3 de un profesor que se hab\u00eda incorporado recientemente al claustro docente del centro. Proced\u00eda de otra escuela de la Comunidad de Madrid que hab\u00eda implantado con \u00e9xito esta nueva herramienta.<\/p>\n<p>La propuesta fue acogida por la direcci\u00f3n del centro como parte de su proyecto de &#8220;Escuela sin papeles&#8221; que persigue reducir el consumo de papel en la din\u00e1mica habitual de trabajo en la escuela.<\/p>\n<p>Cuando me enter\u00e9 que hab\u00edan suspendido el proyecto al primero que me dirig\u00ed para preguntarle cu\u00e1l hab\u00eda sido el motivo, fue al profesor que hab\u00eda realizado la propuesta.<\/p>\n<p>Su respuesta fue muy expresiva:<\/p>\n<blockquote><p>!&#8230; buffff&#8230; vaya l\u00edo!<\/p><\/blockquote>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Los-directores-de-las-escuelas-y-la-tecnologia\"><\/span>Los directores de las escuelas y la tecnolog\u00eda<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>La decisi\u00f3n de la direcci\u00f3n del centro ante la reacci\u00f3n de las familias fue la de convocar una reuni\u00f3n para comunicar la retirada de la aplicaci\u00f3n. Las explicaciones que se dieron simplemente remit\u00edan a las dificultades encontradas y a las opiniones manifestadas por algunos padres, pero ni proporcionaban una informaci\u00f3n solvente que disipara los temores, ni ofrec\u00eda soluciones que satisficieran a los afectados por la medida.<\/p>\n<p>Con objeto de recabar m\u00e1s informaci\u00f3n, me puse en contacto con la directora y el jefe de estudios de la escuela. Estaban abrumados por la reacci\u00f3n de las familias, alguna incluso hab\u00eda amenazado con llevar el tema al Defensor del Menor si no retiraban la aplicaci\u00f3n inmediatamente.<\/p>\n<p>La directora me coment\u00f3, que hab\u00edan tenido que lidiar en distintos frentes para llevar a cabo este intento de mejora y el anuncio de la posible denuncia, &#8220;ya era demasiado&#8221;.<\/p>\n<p>Me comentaron que algunos profesores hab\u00edan manifestado su malestar al considerar que ofrecer a la posibilidad a las familias de ponerse en contacto directo con el profesor mediante el sistema de mensajer\u00eda de la aplicaci\u00f3n, supon\u00eda una carga extra de trabajo a la ya abultada cantidad de tareas que deb\u00edan realizar. Adem\u00e1s supon\u00eda una intrusi\u00f3n en la vida privada de los docentes ya que cab\u00eda la posibilidad de que las familias usaran este servicio indiscriminadamente y se vieran en la necesidad de responder a sus comunicaciones fuera de su horario laboral.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Las-barreras-culturales-y-la-tecnologia\"><\/span>Las barreras culturales y la tecnolog\u00eda<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Todo proceso de innovaci\u00f3n se enfrenta con barreras de diversa naturaleza; pol\u00edticas, econ\u00f3micas y culturales. Quiz\u00e1, de todas ellas las m\u00e1s complejas de gestionar y dif\u00edciles de franquear son las barreras culturales.<\/p>\n<p>La c<strong>ultura organizacional<\/strong>, en el \u00e1mbito de la empresa resulta dif\u00edcil de cambiar pero al menos es una cultura a la que enfrentarse. En el \u00e1mbito de la escuela, y particularmente en el contexto de las escuelas p\u00fablicas, las culturas son muy diversas.<\/p>\n<p>Ello exige a los centros formativos ser m\u00e1s eficientes si cabe durante las primeras fases de dise\u00f1o e implementaci\u00f3n de la mejora educativa.<\/p>\n<p>Disponer de una documentaci\u00f3n completa de las caracter\u00edsticas de la herramienta digital facilita el dar una respuesta colegiada a las dudas e incertidumbres planteadas por las familias. Contextuar pedag\u00f3gicamente sus explicaciones contribuir\u00eda a apaciguar temores y a asumir responsabilidades compartidas.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"La-privacidad-de-los-datos-personales\"><\/span>La privacidad de los datos personales<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Las dudas planteadas por la familias a este respecto eran perfectamente razonables: <em>\u00bfa d\u00f3nde van los datos registrados por la aplicaci\u00f3n?, \u00bfdejar\u00e1n una huella digital que pueda perjudicarles en su futuro laboral?.<\/em><\/p>\n<p>El contrato de confidencialidad de la empresa propietaria de ClassDojo es con diferencia uno de los compromisos m\u00e1s serios que he visto entre las<strong> aplicaciones online<\/strong> que animamos a utilizar en el \u00e1mbito docente. Varias agencias independientes avalan la seguridad de estos datos.<\/p>\n<p>En general, los datos obtenidos por este tipo de aplicaciones no suele ir m\u00e1s all\u00e1 de aquellos datos de interacci\u00f3n del usuario con la aplicaci\u00f3n que puedan facilitar un feedback significativo de cara a la detecci\u00f3n de errores en la aplicaci\u00f3n o de posibilidades de mejora de la experiencia del usuario: usabilidad y accesibilidad.<\/p>\n<p>Existe un temor fundado en la poblaci\u00f3n &#8211; muchas veces exagerado por los medios de comunicaci\u00f3n &#8211; sobre la indefensi\u00f3n del usuario ante las condiciones de suscripci\u00f3n a los servicios gratuitos proporcionados en <strong>Internet<\/strong>. La especial protecci\u00f3n que la sociedad debe a los menores exige un mayor control por parte de las administraciones educativas sobre las tecnolog\u00edas educativas que promocionamos en el entorno escolar.<\/p>\n<h4>\u00bfQui\u00e9n asesora a la direcci\u00f3n del centro?<\/h4>\n<p>Algunas de las cuestiones planteadas por las familias eran perfectamente razonables y podr\u00edan haberse atajado sin problema por el centro:<\/p>\n<ul>\n<li>La redacci\u00f3n de protocolos de uso de la aplicaci\u00f3n para los docentes y para las familias.<\/li>\n<li>Una introducci\u00f3n m\u00e1s paulatina del proyecto de innovaci\u00f3n. Ofreciendo la posibilidad a las familias de suscribirse o no; o empezando por algunos cursos, y no en todo el centro.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La mayor\u00eda de estas aplicaciones ofrecen diversas opciones de uso y diferentes servicios que pueden activarse o desactivarse.<\/p>\n<p>La legislaci\u00f3n tiene previstas algunas formulas para apoyar la innovaci\u00f3n educativa pero los recursos destinados para aplicarlas muchas veces resultan insuficientes o excesivamente burocr\u00e1ticos.<\/p>\n<p>La legislaci\u00f3n introduce la figura del <strong>coordinador TIC<\/strong> en los centros educativos. Responsabilidad que es muchas veces asumida por un miembro del claustro que no cuenta con la formaci\u00f3n y apoyo t\u00e9cnico adecuado. La oferta de formaci\u00f3n permanente del profesorado es claramente insuficiente, pese a los esfuerzos del INTEF y otras organizaciones estatales.<\/p>\n<p>Los centros escolares no cuentas con un tel\u00e9fono directo de asistencia y asesor\u00eda t\u00e9cnica y pedag\u00f3gica. En el mejor de los casos disponen de asistencia para el dise\u00f1o y mantenimiento de la red inform\u00e1tica y poco m\u00e1s.<\/p>\n<h4>\u00bfApoyamos la innovaci\u00f3n educativa desde las familias?<\/h4>\n<p>Creo que como padres y madres todos estamos de acuerdo en que es necesaria una transformaci\u00f3n de la educaci\u00f3n. Pero es necesario involucrar a las familias en ese cambio. M\u00e1s all\u00e1 de la mera informaci\u00f3n mas o menos elaborada y eficaz, se debe consensuar con las familias las l\u00edneas de innovaci\u00f3n a perseguir por el centro, basadas en las TIC.<\/p>\n<p>Algunos padres consideran que se hace un \u00e9nfasis excesivo en la tecnolog\u00eda en detrimento de otras opciones como el desarrollo de la inteligencia emocional, el pensamiento cr\u00edtico y creativo, el conocimiento multidisciplinar, el aprendizaje transversal (aprendizaje colaboraci\u00f3n entre alumnos de diversas edades), etc.<\/p>\n<p>Los centros deber\u00edan abrirse para ofrecer formaci\u00f3n a las familias. Medida que contribuir\u00eda directamente en el aprendizaje de los alumnos.<\/p>\n<h4>\u00bfCuentan los centros escolares con autonom\u00eda y medios suficientes para embarcarse en proyectos de innovaci\u00f3n educativa?<\/h4>\n<p>Esta pregunta nos la plantearemos para otro art\u00edculo, que puede dar para largo.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, me gustar\u00eda rendir un homenaje a aquellos docentes que a pesar de todos los inconvenientes impulsan la innovaci\u00f3n en sus clases. Que por vocaci\u00f3n y profesionalidad asumen tareas que no les corresponde, no se les valora o no se les remunera como debiera. Por la cantidad de tiempo que les restan a sus familias por dar servicio a nuestros hijos.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/es.linkedin.com\/in\/julioesteban\/en\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-full wp-image-12856 alignleft\" src=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/Julio_Esteban_Martin.jpg\" alt=\"\" width=\"213\" height=\"153\"><\/a><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/es.linkedin.com\/in\/julioesteban\/en\">Julio Esteban Mart\u00edn<\/a>,&nbsp;<\/strong>Director del <a href=\"https:\/\/www.imf-formacion.com\/masters-profesionales\/master-tecnologia-innovacion-educativa-tic\">Master de Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Educativa<\/a> de <a href=\"https:\/\/www.imf-formacion.com\/\">IMF Business School.<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<input type=\"hidden\" value=\"\" data-essbisPostContainer=\"\" 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