{"id":13556,"date":"2017-04-05T10:01:27","date_gmt":"2017-04-05T08:01:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/?p=13556"},"modified":"2020-06-22T13:57:59","modified_gmt":"2020-06-22T11:57:59","slug":"cualificaciones-profesionales-retos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/formacion\/cualificaciones-profesionales-retos\/","title":{"rendered":"Sistema de cualificaciones profesionales: Los retos del aprendizaje a lo largo de la vida"},"content":{"rendered":"<input type=\"hidden\" value=\"\" data-essbisPostContainer=\"\" data-essbisPostUrl=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/formacion\/cualificaciones-profesionales-retos\/\" data-essbisPostTitle=\"Sistema de cualificaciones profesionales: Los retos del aprendizaje a lo largo de la vida\" data-essbisHoverContainer=\"\"><p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-13582\" src=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/sistema-cualificaciones-profesionales-retos.jpg\" alt=\"el aprendizaje y el sistema de cualificaciones profesionales\" width=\"3512\" height=\"1932\" srcset=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/sistema-cualificaciones-profesionales-retos.jpg 3512w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/sistema-cualificaciones-profesionales-retos-300x165.jpg 300w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/sistema-cualificaciones-profesionales-retos-768x422.jpg 768w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/sistema-cualificaciones-profesionales-retos-1024x563.jpg 1024w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/sistema-cualificaciones-profesionales-retos-1624x894.jpg 1624w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/sistema-cualificaciones-profesionales-retos-812x447.jpg 812w\" sizes=\"(max-width: 3512px) 100vw, 3512px\" \/><\/p>\n<p>El enfoque de las pol\u00edticas activas de empleo basado en el aprendizaje a lo largo de la vida, supone otorgar una importancia destacada a las <strong>cualificaciones profesionales<\/strong> como elemento central del sistema, y apostar por una nueva gobernanza.<\/p>\n<p>La Uni\u00f3n Europea ya ha dado un paso importante, con la aprobaci\u00f3n del Marco de cualificaciones de 8 niveles, hacia el que deben converger todos los pa\u00edses. Una labor ciertamente importante a la que conviene prestar la m\u00e1xima atenci\u00f3n.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Cualificaciones-profesionales-en-la-formacion-universitaria\"><\/span>Cualificaciones profesionales en la formaci\u00f3n universitaria<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2><div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_46 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-grey ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\">&Iacute;ndice de Contenidos<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"ez-toc-toggle-icon-1\"><label for=\"item-6ab51b296c5f1\" aria-label=\"Tabla de contenidos\"><span style=\"display: flex;align-items: center;width: 35px;height: 30px;justify-content: center;direction:ltr;\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" 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href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/formacion\/cualificaciones-profesionales-retos\/#Cualificaciones-profesionales-en-la-formacion-universitaria\" title=\"Cualificaciones profesionales en la formaci\u00f3n universitaria\">Cualificaciones profesionales en la formaci\u00f3n universitaria<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/formacion\/cualificaciones-profesionales-retos\/#Beneficios-del-sistema-de-cualificaciones\" title=\"Beneficios del sistema de cualificaciones\">Beneficios del sistema de cualificaciones<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/formacion\/cualificaciones-profesionales-retos\/#Competencias-Soft\" title=\"Competencias Soft\">Competencias Soft<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/formacion\/cualificaciones-profesionales-retos\/#Formacion-continua\" title=\"Formaci\u00f3n continua\">Formaci\u00f3n continua<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n\n<p>En el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n profesional, media y superior, as\u00ed como la universitaria inicial, la gobernanza del sistema sugiere la necesidad de poner especial \u00e9nfasis en la detecci\u00f3n de las nuevas capacidades y cualificaciones profesionales, asociadas a la transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica disruptiva en la que nos encontramos.<\/p>\n<p>Esa labor de anticipaci\u00f3n exige concentrar m\u00e1s recursos e inteligencia en los observatorios profesionales, p\u00fablicos y privados, que, adem\u00e1s de la labor descriptiva del pasado reciente y de la situaci\u00f3n actual del mercado laboral, tienen que orientar su actuaci\u00f3n principal hacia la prospecci\u00f3n a medio y largo plazo de las necesidades de cualificaci\u00f3n, por compleja que resulte esta tarea.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Beneficios-del-sistema-de-cualificaciones\"><\/span>Beneficios del sistema de cualificaciones<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>Junto a ello, el sistema de cualificaciones tendr\u00e1 que favorecer la r\u00e1pida adaptaci\u00f3n de los programas formativos a las nuevas capacidades y competencias detectadas, de modo que est\u00e9n disponibles cuando el mercado laboral demande a los trabajadores cualificados, y no lleguen con retraso.<\/p>\n<p>Ello puede suponer otorgar a las empresas una mayor participaci\u00f3n en la gobernanza del sistema, no solo en la obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n sobre capacidades y cualificaciones, sino en la elaboraci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de los dise\u00f1os formativos, la impartici\u00f3n y la gesti\u00f3n global del aprendizaje.<\/p>\n<p>En ese sentido, la FP dual y las pr\u00e1cticas universitarias tienen que ganar una mayor participaci\u00f3n en la formaci\u00f3n de los alumnos, con independencia de los elementos estructurales del sistema productivo.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Competencias-Soft\"><\/span>Competencias Soft<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>El sistema de cualificaciones deber\u00e1 apostar, igualmente, por la incorporaci\u00f3n creciente de competencias transversales a los programas de todos los niveles.<\/p>\n<p>Las llamadas &#8220;<a href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/recursos-humanos\/formacion\/soft-skills-vs-hard-skills-cual-es-la-diferencia\/\">soft<\/a>&#8220;, con especial atenci\u00f3n a la relativa a aprender a aprender, y ello debe suponer, al mismo tiempo, una reducci\u00f3n progresiva de las materias formativas que ocupan espacio en los curricula, que se han ido quedando obsoletas, y que presentan un menor inter\u00e9s para el mercado laboral.<\/p>\n<p>De manera fundamental, en este nuevo enfoque de la gobernanza del sistema de cualificaciones profesionales para lograr el aprendizaje a lo largo de la vida, se tiene que hacer un gran esfuerzo para mejorar los sistemas de informaci\u00f3n y orientaci\u00f3n profesional que, de un planteamiento generalista tienen que apostar por un enfoque individualizado, adaptado a las necesidades de cada persona.<\/p>\n<h2><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Formacion-continua\"><\/span>Formaci\u00f3n continua<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n<p>En el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n continua, la que realizan los trabajadores, ocupados o desempleados, para mejorar su empleabilidad, la gobernanza plantea la necesidad de apostar como elemento central del modelo por los procedimiento de evaluaci\u00f3n de la competencia profesional, bien para reconocer la cualificaci\u00f3n ya conseguida por el desempe\u00f1o en el mundo laboral o la participaci\u00f3n en procesos no formales e informales de aprendizaje, o para detectar los d\u00e9ficits de cualificaci\u00f3n que impiden a los trabajadores adaptarse a las necesidades de las empresas.<\/p>\n<p>En un caso, como en otro, es necesario reconocer la centralidad de la evaluaci\u00f3n de la competencia en el modelo. Ello va a exigir cambios importantes en la formaci\u00f3n a realizar por las empresas, que se tendr\u00e1 que organizar con estructura modular, incluso unidades formativas menores, y que podr\u00e1 beneficiarse notablemente de la formaci\u00f3n online o semipresencial para ello.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.imf-formacion.com\/masters-profesionales\">Los programas formativos<\/a> experimentar\u00e1n cambios igualmente de lo gen\u00e9rico a lo espec\u00edfico para atender los d\u00e9ficit de cualificaci\u00f3n detectados, y ello tendr\u00e1 una notable incidencia en los contenidos de los actuales certificados de profesionalidad.<\/p>\n<p>El cambio propuesto exigir\u00e1 a los responsables de recursos humanos de las empresas realizar una nueva gesti\u00f3n de los fondos disponibles, porque la competencia por el talento ser\u00e1 muy intensa y la retenci\u00f3n de los trabajadores exigir\u00e1 ofrecer planes de carrera complementados con programas de formaci\u00f3n que beneficien tanto a las personas como a las empresas.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/es.linkedin.com\/in\/el%25C3%25ADas-amor-29613b15\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft wp-image-13583 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/elias-amor-150x150.jpg\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/elias-amor-150x150.jpg 150w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/elias-amor-200x200.jpg 200w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/elias-amor-80x80.jpg 80w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/elias-amor.jpg 225w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/es.linkedin.com\/in\/el%25C3%25ADas-amor-29613b15\">El\u00edas Amor<\/a><\/p>\n<p>Presidente de AFEMCUAL<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<input type=\"hidden\" value=\"\" data-essbisPostContainer=\"\" data-essbisPostUrl=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/formacion\/cualificaciones-profesionales-retos\/\" data-essbisPostTitle=\"Sistema de cualificaciones profesionales: Los retos del aprendizaje a lo largo de la vida\" data-essbisHoverContainer=\"\">","protected":false},"author":1,"featured_media":13582,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"kt_blocks_editor_width":""},"categories":[1354],"tags":[1012,21833,2807,986],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v20.1 (Yoast SEO v20.1) - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Sistema de cualificaciones profesionales: Los retos del aprendizaje a lo largo de la vida &bull; 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