En estos momentos la formaci\u00f3n inicial de cualquier profesional<\/a> y espec\u00edficamente del profesorado una vez finalizado el grado de magisterio <\/strong>es con todas luces una formaci\u00f3n de punto de partida. En primer lugar se debe ir complementando con otros cursos, otros m\u00e1steres<\/a><\/strong> y otras especialidades. A\u00f1adiendo adem\u00e1s que va a ser una formaci\u00f3n permanente<\/strong> a lo largo de toda la vida. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n En este marco de la Revoluci\u00f3n de la Cibersociedad<\/strong> (Jones 2003<\/em>),<\/strong> y esta coyuntura tan especial como es la pandemia del COVID 19, que ha obligado a toda la ense\u00f1anza<\/strong> y a gran parte de la actividad formativa<\/strong> y econ\u00f3mica<\/strong> a tener que desarrollar su actividad a trav\u00e9s de la virtualizaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s de la utilizaci\u00f3n de las TIC<\/strong>, lo que ha significado poner en valor la importancia de saber y conocer a fondo la utilizaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de las mismas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Todo ello significa que para utilizarlas tienen que conocerlas. Saber sus pros y contras. Sus limitaciones y ventajas. As\u00ed como la habilidad y destreza de su aplicaci\u00f3n y resultados.<\/p>\n\n\n\n En este contexto de virtualizaci\u00f3n de las comunicaciones y, en particular, de la formaci\u00f3n y de la educaci\u00f3n<\/strong>. Este m\u00e1ster puede responder a estas demandas, como formaci\u00f3n inicial. <\/p>\n\n\n\n Y como complemento de la formaci\u00f3n en grados de magisterio, pedagog\u00eda o profesorado de secundaria, formaci\u00f3n profesional y universidad. Pero tambi\u00e9n a las demandas de nuevos yacimientos de empleo con perfiles de t\u00e9cnicos y especialistas en TIC, asesores en direcci\u00f3n y gesti\u00f3n de organizaciones e instituciones con TIC, etc.<\/strong><\/p>\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/corporativo\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/image-1.png\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n