En primer lugar, en estos momentos en la Cibersociedad (Johnson, 2003),<\/strong> la Sociedad en Red<\/strong> (Castell, 2008) nos encontramos en un contexto donde la digitalizaci\u00f3n y la Tecnolog\u00eda Educativa es el centro de esta 4\u00aa Revoluci\u00f3n Tecnol\u00f3gica. Por lo tanto adem\u00e1s de ser el perfil de los nuevos yacimientos de empleo y salidas profesionales. Tambi\u00e9n cada vez se va a basar m\u00e1s en el dominio de la digitalizaci\u00f3n y el dominio de las competencias digitales<\/a>.<\/p>\n\n\n\n El desarrollo de la 4\u00aa Revoluci\u00f3n Industrial, la Revoluci\u00f3n Industrial de la Digitalizaci\u00f3n<\/strong> (Big Data, 3 D, Ciberseguridad, dom\u00f3tica, etc.) ya es un hecho. En realidad, el perfil de los puestos de trabajo donde la digitalizaci\u00f3n y las competencias digitales son las competencias transversales de cualquier especializaci\u00f3n y salida profesional<\/strong> al cual puede responder este M\u00e1ster<\/a> en Tecnolog\u00eda Educativa.<\/p>\n\n\n