El 26 de enero de 1975 se celebr\u00f3 en Belgrado, capital de la actual Serbia, el Seminario Internacional de Educaci\u00f3n Ambiental. Participaron expertos de m\u00e1s de 70 pa\u00edses y en \u00e9l se establecieron los principios de la disciplina conocida como Educaci\u00f3n Ambiental. En homenaje a dicha cumbre que versa sobre el Medio Ambiente<\/a> se celebra cada a\u00f1o el D\u00eda Mundial de la Educaci\u00f3n Ambiental.<\/p>\n\n\n\n La educaci\u00f3n ambiental est\u00e1 reconocida e impulsada por organismos con el peso de la UNESCO y el PNUMA -Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente-. Es \u201cel medio m\u00e1s efectivo para concienciar a la poblaci\u00f3n sobre la necesidad de preservar el ambiente con miras a lograr una mejor calidad de vida en las generaciones actuales y por venir\u201d. As\u00ed se la describe en el art\u00edculo cient\u00edfico de investigaci\u00f3n al respecto ‘Environmental education history from what have beendiscussed in international meetings<\/a><\/strong>‘. <\/p>\n\n\n\n En la actualidad la educaci\u00f3n ambiental forma parte de distintos \u00e1mbitos sociales. Desde la pol\u00edtica, por supuesto, hasta la industria, pasando por la \u00f3ptica jur\u00eddica, social y \u00e9tica. Tambi\u00e9n la educativa, sobre todo en edad infantil, una de las \u00e1reas en las que m\u00e1s impacto positivo tiene esta disciplina. Seg\u00fan la defini\u00f3 la UNESCO en su revista Perspectivas<\/a> all\u00e1 por 2003, es \u201cuno\u00a0 de\u00a0 los\u00a0 pilares\u00a0 para\u00a0 el desarrollo\u00a0 sostenible<\/strong>\u201d.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n En ese extenso n\u00famero dedicado a la educaci\u00f3n ambiental se incluye un art\u00edculo cuyo contenido est\u00e1 completamente vigente. ‘La educaci\u00f3n ambiental: pilar para un desarrollo sostenible’, escrito por Orlando Hall Rose – entonces jefe de la Secci\u00f3n de Ense\u00f1anza de las Ciencias y la Tecnolog\u00eda de la UNESCO- y Peter Bridgewater. Se sintetiza en \u00e9l de forma did\u00e1ctica y rigurosa la trascendencia de la educaci\u00f3n ambiental.<\/strong> \u201cLa\u00a0 educaci\u00f3n\u00a0 ambiental\u00a0 constituye\u00a0 igualmente\u00a0un\u00a0instrumento\u00a0 sumamente\u00a0\u00fatil\u00a0para\u00a0conocer los procesos y fen\u00f3menos naturales y sociales y la interrelaci\u00f3n que existe entre ellos.<\/p>\n\n\n\n Adem\u00e1s,\u00a0 ofrece\u00a0 ventajas\u00a0 decisivas\u00a0 para\u00a0 impulsar el\u00a0 desarrollo\u00a0 socioecon\u00f3mico\u00a0 y\u00a0 mejorar\u00a0 el nivel de vida y el entorno<\/strong>. El respaldo de una ciencia, una gesti\u00f3n<\/a> y una tecnolog\u00eda adecuadas es fundamental. Con \u00e9l se puede comprender mejor\u00a0las\u00a0posibles\u00a0tendencias\u00a0demogr\u00e1ficas\u00a0y\u00a0el probable\u00a0deterioro\u00a0del\u00a0medio\u00a0ambiente. Adem\u00e1s, ayuda a entender la capacidad\u00a0del\u00a0planeta\u00a0de\u00a0subsistir\u00a0y recuperarse de la presi\u00f3n que ejerce en \u00e9l la actividad humana seg\u00fan exponen ambos expertos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n Es a finales de los sesenta y comienzos de los setenta cuando el medioambiente se convierte en foco de atenci\u00f3n de organismos internacionales y de los entes gubernamentales. \u201cDesde entonces, se ha vivenciado un recorrido por distintos escenarios de discusi\u00f3n y an\u00e1lisis. Esto ha permitido la conceptualizaci\u00f3n actual de la Educaci\u00f3n Ambiental como la estrategia indispensable para alcanzar los cambios culturales y sociales necesarios para el logro de la preservaci\u00f3n del ambiente\u201d. Lo que argumentan Ildebrando Zabala y Margarita Garc\u00eda en el art\u00edculo cient\u00edfico anteriormente citado, ‘Environmental education history from what have been<\/strong> discussed in international meetings’. <\/strong>\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n En dicho art\u00edculo se hace un extenso repaso a los antecedentes hist\u00f3ricos<\/strong> que ha permitido a la educaci\u00f3n ambiental tomar el peso que hoy en d\u00eda tiene en nuestras vidas. <\/p>\n\n\n\n Las bases de esta disciplina se remontan a la primera vez que se utiliz\u00f3 el t\u00e9rmino \u201cEducaci\u00f3n Ambiental\u201d. Fue en el a\u00f1o 1972 durante la Conferencia Internacional sobre Medio Ambiente celebrada en Estocolmo. Tambi\u00e9n al mencionado Seminario Internacional de Educaci\u00f3n Ambiental que tuvo lugar en Belgrado en 1975, donde se establecieron sus principios fundamentales. <\/p>\n\n\n\nQu\u00e9 es la educaci\u00f3n ambiental<\/h2>\n\n\n\n
C\u00f3mo surge la educaci\u00f3n ambiental<\/h2>\n\n\n\n