{"id":2761,"date":"2013-12-30T19:29:11","date_gmt":"2013-12-30T19:29:11","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/?p=2761"},"modified":"2020-06-22T15:22:41","modified_gmt":"2020-06-22T13:22:41","slug":"tecnicas-de-investigacion-ergonomica-y-recogida-de-datos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/actualidad-laboral\/tecnicas-de-investigacion-ergonomica-y-recogida-de-datos\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n ergon\u00f3mica y recogida de datos"},"content":{"rendered":"
\r\n\t\r\n<\/a><\/div>

Cuando hablamos de t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n<\/b> nos estamos refiriendo a una serie de procedimientos cient\u00edficos, cuya finalidad es registrar, de forma precisa y lo m\u00e1s objetiva posible, datos concretos.<\/p>\n

Las t\u00e9cnicas son las t\u00e1cticas<\/b> que utilizamos para conseguir los objetivos de la investigaci\u00f3n, las herramientas<\/b> que nos ayudan a conocer con profundidad la concepci\u00f3n que los individuos y los grupos tienen de la realidad en la que est\u00e1n inmersos.<\/p>\n

En el  master prevenci\u00f3n<\/a><\/span><\/b> se habla de cuatro de estas t\u00e9cnicas: la observaci\u00f3n, la entrevista, la encuesta y los grupos de discusi\u00f3n<\/b>, que son algunas de las m\u00e1s habitualmente utilizadas en la investigaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los aspectos ergon\u00f3micos y psicosociales del entorno laboral.<\/p>

\r\n\"Master\r\n<\/a><\/div>\n

Esta entrada vamos a dedicarla a la observaci\u00f3n dejando el resto para entradas sucesivas.<\/p>\n

La observaci\u00f3n      <\/b><\/p>\n

La observaci\u00f3n, como t\u00e9cnica de investigaci\u00f3n, consiste en \u201cver\u201d y \u201co\u00edr\u201d los hechos y fen\u00f3menos que queremos estudiar<\/b>, y se utiliza fundamentalmente para conocer hechos, conductas y comportamientos colectivos<\/b>.<\/p>\n

Tambi\u00e9n, dentro de las organizaciones se suele utilizar, aunque generalmente de manera informal e incluso ocasional (por ejemplo, cuando un trabajador se incorpora a un nuevo puesto de trabajo), y probablemente sea la t\u00e9cnica m\u00e1s adecuada para describir c\u00f3mo se realiza una tarea o la disposici\u00f3n de un puesto de trabajo.<\/p>\n

Pero habitualmente las observaciones que realizamos no son observaciones cient\u00edficas. Para que la observaci\u00f3n sea una t\u00e9cnica cient\u00edfica<\/b>, debe ser debidamente planeada, organizada y evaluada<\/b>, y debe tener las siguientes caracter\u00edsticas:<\/p>\n

    \n
  • Que sirva a un objeto de investigaci\u00f3n previamente formulado. La observaci\u00f3n se realizar\u00e1 para estudiar el problema o situaci\u00f3n objeto de nuestra investigaci\u00f3n.<\/li>\n
  • Que se planifique de una manera m\u00e1s o menos sistem\u00e1tica, en funci\u00f3n tambi\u00e9n del objetivo de nuestra investigaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Que sea sistem\u00e1ticamente controlada, es decir, que al igual que cualquier otra t\u00e9cnica de investigaci\u00f3n cient\u00edfica, est\u00e9 sujeta a distintas comprobaciones y controles, por ejemplo, de validez y fiabilidad.<\/li>\n<\/ul>\n

      Ventajas de la observaci\u00f3n como t\u00e9cnica de investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

        \n
      •  Una de las ventajas de la observaci\u00f3n como t\u00e9cnica de investigaci\u00f3n es que nos permite obtener informaci\u00f3n adicional a la que la persona observada pretende proporcionar: a trav\u00e9s de esta t\u00e9cnica podemos obtener informaci\u00f3n, independientemente del deseo que el observado tenga de proporcionarla, e independientemente de su capacidad y de su veracidad.<\/li>\n
      • A diferencia de otras t\u00e9cnicas, la observaci\u00f3n nos permite abordar las problem\u00e1ticas de forma global, prestando atenci\u00f3n a la situaci\u00f3n de trabajo de una forma m\u00e1s general, sin centrarnos excesivamente aspectos concretos de la misma.<\/li>\n
      • Con esta t\u00e9cnica, los hechos y comportamientos se pueden estudiar sin intermediarios y en el mismo momento en que tienen lugar.<\/li>\n
      • Finalmente, esta t\u00e9cnica solicita menos cooperaci\u00f3n activa por parte de los sujetos investigados que otras t\u00e9cnicas como la entrevista, la encuesta, etc., lo que en ocasiones la convierte en la \u00fanica t\u00e9cnica posible para recoger datos.<\/li>\n<\/ul>\n

        Limitaciones de la observaci\u00f3n como t\u00e9cnica de investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

          \n
        • Entre los inconvenientes que puede presentar la observaci\u00f3n como t\u00e9cnica de investigaci\u00f3n, est\u00e1 el hecho de que no todos los fen\u00f3menos se pueden observar directamente, ya que algunos se producen en niveles demasiado profundos de la personalidad, o en situaciones dif\u00edciles de observar. Este problema tiene especial importancia en el terreno de los factores psicosociales, donde, por ejemplo, resulta muy dif\u00edcil captar con detalle las relaciones sociales a trav\u00e9s de la mera observaci\u00f3n.<\/li>\n
        • Otra limitaci\u00f3n importante es la existencia de una relaci\u00f3n cultural entre el observador y lo observado. Al observar un determinado fen\u00f3meno, los valores culturales del observador pueden dar lugar a un enfoque y planteamiento del problema determinado e influido por la subjetividad de ese observador.<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • Finalmente, en ocasiones es muy dif\u00edcil distinguir entre un hecho en s\u00ed mismo, y la interpretaci\u00f3n que hace el observador del hecho, o puede haber dificultades para diferenciar lo accidental de lo esencial en un hecho     observado.<\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n

            Algunos de estos problemas pueden evitarse mediante el correcto aprendizaje de la t\u00e9cnica y mediante el conocimiento del entorno que se va a observar, aunque ello requiere una cantidad importante de tiempo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"kt_blocks_editor_width":"","footnotes":""},"categories":[3,33],"tags":[],"class_list":["post-2761","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad-laboral","category-especial-master-prevencion"],"acf":[],"yoast_head":"\nT\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n ergon\u00f3mica y recogida de datos • Blog de PRL - IMF Smart Education<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Cuando hablamos de t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n nos estamos refiriendo a una serie de procedimientos cient\u00edficos, cuya finalidad es registrar, de forma\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/actualidad-laboral\/tecnicas-de-investigacion-ergonomica-y-recogida-de-datos\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:title\" content=\"T\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n ergon\u00f3mica y recogida de datos • Blog de PRL - 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