{"id":2817,"date":"2014-02-10T09:40:04","date_gmt":"2014-02-10T09:40:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/?p=2817"},"modified":"2020-06-22T15:21:22","modified_gmt":"2020-06-22T13:21:22","slug":"efectos-del-ruido-sobre-el-comportamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/actualidad-laboral\/efectos-del-ruido-sobre-el-comportamiento\/","title":{"rendered":"Efectos del ruido sobre el comportamiento"},"content":{"rendered":"
\r\n\t\r\n<\/a><\/div>

Seguimos con una nueva entrada sobre los efectos del ruido pues, como todos sab\u00e9is, es un Temario<\/a> bastante amplio dentro del master oficial en prl<\/b><\/a>.<\/p>\n

En el \u00e1mbito laboral, los efectos m\u00e1s estudiados del ruido sobre el comportamiento han sido los que afectan al rendimiento y al comportamiento social, especialmente, a la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

La interferencia del ruido en el desarrollo de las tareas depende de factores como la dificultad, complejidad y duraci\u00f3n de la tarea, las caracter\u00edsticas del ruido (nivel, composici\u00f3n espectral y tipo de ruido) y la predisposici\u00f3n individual y estado del sujeto (motivaci\u00f3n, capacidad de concentraci\u00f3n, inter\u00e9s por la tarea, etc.).<\/p>

\r\n\"Master\r\n<\/a><\/div>\n

Antes de estudiar los efectos del ruido sobre el rendimiento, vamos a exponer una serie de interpretaciones te\u00f3ricas que faciliten la comprensi\u00f3n del problema, ya que no existe un modelo te\u00f3rico \u00fanico capaz de explicar y predecir el efecto del ruido sobre el rendimiento de los trabajadores. Esto se debe a que hay muchos tipos de ruido y de tareas. El ruido puede ser intermitente, continuo o de impacto, desde m\u00fasica hasta sonido en blanco. La tarea puede estar basada en las destrezas (comportamiento manual o autom\u00e1tico), en las reglas (si pasa A hago X, si pasa B hago Y) o en el conocimiento (basado en conocimientos profundos y ponderaci\u00f3n de alternativas).<\/p>\n

As\u00ed, el efecto final depende de la naturaleza y caracter\u00edsticas del ruido, del tipo de tarea y del estado funcional del trabajador. Cada una de las hip\u00f3tesis explicativas que vamos a ver, aporta argumentos que permiten comprender estos efectos, destacando su impacto sobre los procesos de atenci\u00f3n.<\/p>\n

Las respuestas del organismo a la acci\u00f3n del ruido no son solo reacciones pasivas a las molestias que este produce, sino que testimonian tentativas de adaptaci\u00f3n por parte del organismo: habituaci\u00f3n, persistencia o modificaci\u00f3n de la estrategia, esfuerzo de atenci\u00f3n, etc.<\/p>\n

Interpretaciones te\u00f3ricas:<\/strong><\/p>\n

 Distracci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Se basa en la desviaci\u00f3n de la atenci\u00f3n que produce el ruido. La aparici\u00f3n de un ruido provoca en el trabajador una \u00abreacci\u00f3n de orientaci\u00f3n\u00bb, que se manifiesta por un cambio de la atenci\u00f3n dirigido hacia el nuevo est\u00edmulo en detrimento de la actividad en curso. Si es intenso, se puede producir la \u00abreacci\u00f3n de sobresalto\u00bb que influye negativamente en el desarrollo de cualquier tarea. La distracci\u00f3n s\u00f3lo aparece ante ruidos inesperados, puesto que si se repite, se produce la habituaci\u00f3n.<\/p>\n

Enmascaramiento<\/p>\n

Los efectos perturbadores del ruido sobre el rendimiento se deber\u00edan al enmascaramiento de se\u00f1ales auditivas relevantes para la realizaci\u00f3n de la tarea. Act\u00faa b\u00e1sicamente para tareas de naturaleza auditiva, pero tambi\u00e9n puede hacerlo, seg\u00fan algunas teor\u00edas, en tareas cognitivas y perceptivo-motoras. En tareas cognitivas, el ruido podr\u00eda enmascarar el \u00ablenguaje interior\u00bb utilizado por el trabajador para memorizar informaci\u00f3n, alterando el almacenamiento en la memoria. En tareas perceptivo-motoras (no verbales), el ruido podr\u00eda enmascarar la informaci\u00f3n auditiva sobre c\u00f3mo se est\u00e1 realizando la tarea (retroalimentaci\u00f3n auditiva), lo que priva al trabajador de una asistencia auditiva importante.<\/p>\n

Teor\u00eda del arousal (activaci\u00f3n)<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan esta teor\u00eda, el ruido incide en el rendimiento actuando sobre el nivel de activaci\u00f3n del trabajador: niveles de ruido bajos y mon\u00f3tonos disminuyen este estado de activaci\u00f3n, niveles m\u00e1s elevados o inesperados aumentan la activaci\u00f3n. As\u00ed, el ruido tendr\u00eda un efecto favorable o desfavorable sobre el rendimiento seg\u00fan el estado funcional y la tarea (curva en U invertida). No obstante, la te\u00f3rica mejora del ruido sobre el rendimiento es, a veces, un esfuerzo de atenci\u00f3n compensatorio con el coste fisiol\u00f3gico que ello implica.<\/p>\n

Focalizaci\u00f3n o selectividad de la atenci\u00f3n <\/strong><\/p>\n

La atenci\u00f3n se vuelve m\u00e1s selectiva a medida que aumenta el nivel de activaci\u00f3n, por lo que el ruido podr\u00eda favorecer la selectividad de la atenci\u00f3n, especialmente en las tareas prioritarias. Esta mejora se deber\u00eda al esfuerzo del trabajador por resistir la acci\u00f3n perturbadora del ruido. En tareas con demandas de atenci\u00f3n dividida en las que el trabajador debe prestar atenci\u00f3n a diferentes fuentes de informaci\u00f3n, el rendimiento disminuir\u00eda.<\/p>\n

 Sobrecarga de la informaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

 <\/strong>Las capacidades de tratamiento de la informaci\u00f3n son siempre limitadas. Un n\u00famero elevado de mensajes produce un fen\u00f3meno de sobrecarga que obliga a establecer prioridades, decidiendo cual es la informaci\u00f3n pertinente o el mensaje \u00fatil. El ruido contribuir\u00eda a esta sobrecarga y disminuir\u00eda el campo de atenci\u00f3n.<\/p>\n

Elecci\u00f3n de la estrategia<\/strong><\/p>\n

El trabajador ha de elegir unos medios para realizar una tarea. El ruido podr\u00eda jugar un papel determinante en esta elecci\u00f3n, dando lugar a la adopci\u00f3n de una estrategia preferencial (en presencia de ruido, se adoptan m\u00e1s unas estrategias que otras), reforzando la utilizaci\u00f3n de una estrategia (se mantiene la estrategia aunque cambien las condiciones) o manteniendo la estrategia a\u00fan cuando cese el ruido.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"kt_blocks_editor_width":"","footnotes":""},"categories":[3,33],"tags":[],"class_list":["post-2817","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad-laboral","category-especial-master-prevencion"],"acf":[],"yoast_head":"\nEfectos del ruido sobre el comportamiento • Blog de PRL - IMF Smart Education<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Seguimos con una nueva entrada sobre los efectos del ruido pues, como todos sab\u00e9is, es un Temario bastante amplio dentro del master oficial en prl.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/actualidad-laboral\/efectos-del-ruido-sobre-el-comportamiento\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:title\" content=\"Efectos del ruido sobre el comportamiento • Blog de PRL - 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