{"id":2891,"date":"2014-04-07T09:58:17","date_gmt":"2014-04-07T09:58:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/?p=2891"},"modified":"2020-06-22T15:20:00","modified_gmt":"2020-06-22T13:20:00","slug":"metodologia-para-la-evaluacion-de-los-riesgos-especificos-en-puestos-con-pvd","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/actualidad-laboral\/metodologia-para-la-evaluacion-de-los-riesgos-especificos-en-puestos-con-pvd\/","title":{"rendered":"Metodolog\u00eda para la evaluaci\u00f3n  de los riesgos espec\u00edficos en puestos con pvd"},"content":{"rendered":"<div class=\"blogs-antes-del-contenido\" id=\"blogs-1660122757\"><a href=\"https:\/\/www.imf-formacion.com\/comunicacion\/descargar-gratis-guia-mejor-perfil-linkedin-perfecto\/\" target=\"_blank\">\r\n\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/d2xtbylwu97mzb.cloudfront.net\/\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/wp-content\/uploads\/2020\/06\/730x67-Guia-Linkedin.gif\";>\r\n<\/a><\/div><input type=\"hidden\" value=\"\" data-essbisPostContainer=\"\" data-essbisPostUrl=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/actualidad-laboral\/metodologia-para-la-evaluacion-de-los-riesgos-especificos-en-puestos-con-pvd\/\" data-essbisPostTitle=\"Metodolog\u00eda para la evaluaci\u00f3n de los riesgos espec\u00edficos en puestos con pvd\" data-essbisHoverContainer=\"\"><p>En primer lugar se deber\u00e1n determinar los puestos que han de ser objeto de la evaluaci\u00f3n. Para ello se aplicar\u00e1n los criterios dados en la Gu\u00eda T\u00e9cnica del INSHT para interpretar el alcance de los Art\u00edculos 1 y 2 del Real Decreto 488\/1997 (exclusiones y definici\u00f3n de \u201cpantalla de visualizaci\u00f3n\u201d, \u201cpuesto de trabajo\u201d y \u201ctrabajador\u201d).<\/p>\n<p>En segundo lugar, se determinar\u00e1 el tipo de evaluaci\u00f3n a realizar ya que el m\u00e9todo debe ser apropiado a la complejidad del puesto y al tipo de trabajo realizado.&nbsp; As\u00ed pues, se proponen tres clases o niveles de evaluaci\u00f3n:<\/p>\n<p><b>. El primer nivel:<\/b> consiste en la aplicaci\u00f3n de un test (el propuesto en la Gu\u00eda del INSHT u otro similar) que puede resultar suficiente para la mayor\u00eda de las actividades de oficina; su aplicaci\u00f3n permite identificar r\u00e1pidamente las principales deficiencias que pueden incidir negativamente en la salud o el bienestar del usuario, sin emplear ni recursos t\u00e9cnicos ni humanos desproporcionados, as\u00ed como orientar las correspondientes medidas preventivas.<\/p><div class=\"blogs-contenido\" id=\"blogs-3139986656\"><a class=\"adi-banner-programa-imf adi-marco\" href=\"https:\/\/www.imf-formacion.com\/masters-oficiales\/master-prevencion-riesgos-laborales-prl\" target=\"_blank\" title=\"Ir al Master oficial en Prevenci\u00f3n\">\r\n<img srcset=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/img\/banners\/mo-prl-336x280.gif 1x, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/img\/banners\/mo-prl-336x280@2x.gif 2x\"\r\nsrc=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/img\/banners\/mo-prl-336x280.gif\"  alt=\"Master oficial en Prevenci\u00f3n\">\r\n<\/a><\/div>\n<p><b>. El segundo nivel:<\/b> cuando en la aplicaci\u00f3n del citado test se presenten situaciones dudosas, se deber\u00eda realizar una segunda evaluaci\u00f3n restringida a los aspectos y puestos cuya adecuaci\u00f3n no se haya podido determinar mediante la aplicaci\u00f3n de un test o lista de chequeo. Se puede encontrar una informaci\u00f3n extensa en el <i>Manual de normas t\u00e9cnicas para el dise\u00f1o ergon\u00f3mico de puestos con pantallas de visualizaci\u00f3n<\/i> editado por el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, as\u00ed como en las partes aprobadas de las normas t\u00e9cnicas UNE-EN 29241 y UNE-EN-ISO 9241. El tipo de puesto de este nivel podr\u00eda ser el ocupado por un trabajador con caracter\u00edsticas especiales: mujer embarazada, persona minusv\u00e1lida, etc.<\/p>\n<p><b>. El \u00faltimo nivel:<\/b> se aplica en actividades donde puedan aparecer riesgos particulares o la seguridad para terceras personas pueda constituir un factor cr\u00edtico. Se realiza un estudio ergon\u00f3mico exhaustivo del puesto. \u00c9ste ser\u00eda el caso de las actividades de control de tr\u00e1fico a\u00e9reo, salas de control de grandes plantas industriales o centrales de energ\u00eda, etc.<br \/>\nEl estudio ergon\u00f3mico en profundidad requerir\u00e1 la intervenci\u00f3n de un experto o grupo multidisciplinar as\u00ed como la utilizaci\u00f3n de metodolog\u00edas especiales de an\u00e1lisis. Una buena base de conocimientos para este nivel se encuentra en las citadas normas del nivel anterior. El empleo de estos recursos s\u00f3lo se justifica en casos muy concretos.<\/p>\n<p>Si bien el <span style=\"color: #800000;\"><strong><a href=\"https:\/\/www.boe.es\/diario_boe\/txt.php?id=BOE-A-1997-8671\"><span style=\"color: #800000;\">Real Decreto 488\/1997 <\/span><\/a><\/strong><\/span>establece la obligaci\u00f3n de evaluar los requisitos de dise\u00f1o y acondicionamiento ergon\u00f3mico del equipo, el entorno y la interconexi\u00f3n ordenador-persona (estableciendo criterios m\u00ednimos de valoraci\u00f3n en su Anexo), no incluye la verificaci\u00f3n ergon\u00f3mica de la organizaci\u00f3n del trabajo, que es recomendada para su evaluaci\u00f3n ergon\u00f3mica por la mencionada Gu\u00eda t\u00e9cnica.<\/p>\n<p>La <strong>Gu\u00eda t\u00e9cnica que desarrolla el RD 488\/1997<\/strong>, incluye un \u201ctest para la evaluaci\u00f3n de puestos con pantallas de visualizaci\u00f3n\u201d y recomienda su uso mediante la aplicaci\u00f3n inform\u00e1tica <strong><a href=\"http:\/\/www.insht.es\/portal\/site\/Insht\/menuitem.1f1a3bc79ab34c578c2e8884060961ca\/?vgnextoid=41827ab2e3d03210VgnVCM1000000705350aRCRD&amp;vgnextchannel=9f164a7f8a651110VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD\"><span style=\"color: #800000;\">PVCHECK desarrollada por el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo<\/span><\/a>.<\/strong> Cuando su uso no fuese suficiente (por ejemplo, puestos ocupados por trabajadores con caracter\u00edsticas especiales: discapacitados, mujeres embarazadas, etc.) o se presenten situaciones dudosas o, a juicio del responsable de la evaluaci\u00f3n, convenga realizar an\u00e1lisis m\u00e1s detallados de algunos aspectos la Gu\u00eda t\u00e9cnica sugiere recurrir a las fuentes citadas al final de la misma.<\/p>\n<p>El \u201ctest para la evaluaci\u00f3n de puestos con pantallas de visualizaci\u00f3n\u201d integra los requerimientos legales existentes con una serie de instrucciones para realizar su evaluaci\u00f3n, y con las indicaciones necesarias para comprobar el grado de cumplimiento del Real Decreto 488\/1997, constituyendo una autentica metodolog\u00eda para la evaluaci\u00f3n espec\u00edfica de los riesgos derivados de los puestos de trabajo con pantallas de visualizaci\u00f3n de datos.<\/p>\n<p>Los criterios para la evaluaci\u00f3n y acondicionamiento que recoge el \u201ctest para la evaluaci\u00f3n de puestos con pantallas de visualizaci\u00f3n\u201d son:<\/p>\n<h2>1.&nbsp;El equipo inform\u00e1tico:<\/h2>\n<p><strong>La pantalla:<\/strong> para evaluar y acondicionar la pantalla, \u00e9sta debe satisfacer los siguientes requisitos:<\/p>\n<p>1. Ajuste de la orientaci\u00f3n del monitor (el usuario debe poder girar, inclinar y balancear la pantalla o su soporte a voluntad y con facilidad con objeto de evitar los reflejos y mantener una postura de trabajo natural).<\/p>\n<p>2. Polaridad de la imagen (el usuario debe poder elegir la polaridad de la imagen, positiva [caracteres oscuros sobre fondo claro] o negativa [caracteres brillantes sobre fondo oscuro] ya que cada forma de representaci\u00f3n tiene sus ventajas e inconvenientes: con polaridad positiva los reflejos son menos perceptibles y se obtiene f\u00e1cilmente el equilibrio de luminancias respecto a otras partes de la tarea, en tanto que con polaridad negativa el parpadeo es menos perceptible y la legibilidad es mejor para las personas con menor agudeza visual).<\/p>\n<p>3.&nbsp;Representaci\u00f3n de la informaci\u00f3n en pantalla (los caracteres deben presentarse en la pantalla bien definidos y configurados de forma clara con unas dimensiones suficientes, y con una separaci\u00f3n entre los caracteres y entre los renglones que permitan su clara distinci\u00f3n y legibilidad).<\/p>\n<p>4.&nbsp;Luminosidad y contraste de los caracteres (para lograr las condiciones de visibilidad y legibilidad adecuadas en cada caso, el usuario debe poder ajustar tanto el brillo como el contraste de la pantalla, con el fin de adaptarlos f\u00e1cilmente a las condiciones del entorno y al grado de luminosidad de los otros componentes de la tarea).<\/p>\n<p>5. Estabilidad de la imagen (la imagen debe mantenerse estable, sin parpadeos, oscilaciones o centelleos indeseables).<\/p>\n<p>6.&nbsp;Los reflejos en la pantalla (los reflejos interfieren la legibilidad de la pantalla y son fuente de molestias visuales para el operador. Por ello el monitor ha de ser orientable y la pantalla ha de tener un tratamiento antirreflejos o bien incorporar un filtro antirreflejo apropiado).<\/p>\n<p>7. Requisitos para pantallas en color (debe evitarse la representaci\u00f3n de textos y gr\u00e1ficos simples en colores extremos del espectro (rojo y azul saturados) simult\u00e1neamente cuando no se requieran gradaciones continuas de tonalidad o apariencia fotogr\u00e1fica de lo representado dado que someten al usuario a esfuerzos excesivos de acomodaci\u00f3n, causando efectos indeseables de profundidad. Este requisito debe ser contemplado en el dise\u00f1o de la interconexi\u00f3n ordenador-persona o programas de ordenador).<\/p>\n<p><strong>&nbsp;El teclado:<\/strong> ciertas caracter\u00edsticas del teclado, tales como su altura, inclinaci\u00f3n, etc., pueden influir en la adopci\u00f3n de posturas incorrectas del usuario y en la aparici\u00f3n de trastornos musculoesquel\u00e9ticos en sus miembros superiores. Los principales requisitos que debe reunir el teclado para prevenir dichos problemas son los siguientes:<\/p>\n<p>1. Deber\u00e1 ser inclinable e independiente de la pantalla para permitir que el trabajador adopte una postura c\u00f3moda que no provoque cansancio en los brazos o las manos.<\/p>\n<p>2. Tendr\u00e1 que haber un soporte o&nbsp; reposamu\u00f1ecas delante del teclado (estable y de id\u00e9ntico tama\u00f1o al teclado o habilitar un espacio similar en la mesa) de al menos 5 cm (10 cm es m\u00e1s recomendable) para que el usuario pueda apoyar los brazos y las manos.<\/p>\n<p>3.&nbsp;La superficie del teclado deber\u00e1 ser mate para evitar los reflejos.<\/p>\n<p>4. La disposici\u00f3n del teclado y las caracter\u00edsticas de las teclas deber\u00e1n tender a facilitar su utilizaci\u00f3n.<\/p>\n<p>5. Los s\u00edmbolos de las teclas deber\u00e1n resaltar suficientemente y ser legibles desde la posici\u00f3n normal de trabajo.<\/p>\n<p><strong>El rat\u00f3n:<\/strong> junto al teclado, constituye actualmente uno de los principales dispositivos de entrada de datos. Las caracter\u00edsticas m\u00e1s importantes que debe reunir son las siguientes:<\/p>\n<p>1. El dise\u00f1o debe adaptarse todo lo posible a la anatom\u00eda de la mano (formas redondeadas, sin aristas ni esquinas).<\/p>\n<p>2. El tama\u00f1o del cuerpo del rat\u00f3n debe corresponder al 5 percentil de la poblaci\u00f3n de usuarios (las tallas m\u00e1s peque\u00f1as de las manos).<\/p>\n<p>3. El movimiento transmitido al cursor de la pantalla debe seguir satisfactoriamente el realizado con el rat\u00f3n.<\/p>\n<h2>&nbsp;2. El puesto de trabajo:<\/h2>\n<p><strong>&nbsp;El asiento:<\/strong> La preocupaci\u00f3n ergon\u00f3mica por los asientos surge de que tres cuartas partes de los trabajadores trabajan sentados. El asiento ha de proporcionar estabilidad y confort para evitar que el trabajador adopte posturas inc\u00f3modas que degeneren en trastornos musculoesquel\u00e9ticos, lo que se asegura con unas caracter\u00edsticas m\u00ednimas que permitan un reparto adecuado de las presiones debidas al peso del trabajador sobre las distintas superficies que constituyen el asiento:<\/p>\n<p>1.&nbsp;Altura e inclinaci\u00f3n del asiento y del respaldo regulables.<\/p>\n<p>2. Apoyo adecuado para la parte inferior de la espalda (zona lumbar).<\/p>\n<p>3. Base r\u00edgida acolchada.<\/p>\n<p>4. Tapizado en tela flexible y transpirable.<\/p>\n<p>5. Borde delantero de la base inclinado.<\/p>\n<p>6. Cinco patas con ruedas (la resistencia de las ruedas a iniciar el movimiento debe evitar desplazamientos involuntarios).<\/p>\n<p>7. Apoyabrazos planos con rebordes redondeados y tama\u00f1o suficiente para permitir el apoyo del antebrazo.<\/p>\n<p>8. &nbsp;Todos los mecanismos de ajuste deben ser f\u00e1cilmente manejables desde la posici\u00f3n de sentado, y estar construidos a prueba de cambios no intencionados.<\/p>\n<p>En los casos donde la altura de la silla no permita al usuario descansar sus pies en el suelo es necesario utilizar un reposapi\u00e9s.<\/p>\n<p><strong>Mesa o soporte de trabajo<\/strong>: las dimensiones de la mesa deben ser suficientes para permitir la colocaci\u00f3n flexible de los componentes de la tarea y contar con espacio reservado para las piernas en funci\u00f3n de los trabajadores de mayores dimensiones antropom\u00e9tricas (percentil 95).&nbsp; La colocaci\u00f3n de la pantalla debe hacerse de manera que su \u00e1rea \u00fatil pueda ser vista bajo un \u00e1ngulo comprendido entre la l\u00ednea de visi\u00f3n horizontal y la trazada a 60 grados bajo la horizontal. En el plano horizontal, se recomienda que la pantalla est\u00e9 colocada dentro de un \u00e1ngulo de 120 grados respecto a los ojos del usuario. La distancia de la pantalla a los ojos del usuario no debe ser inferior a 40 cm, siendo recomendable emplear distancias de unos 60 cm.<\/p>\n<p>El empleo de un atril puede ser especialmente \u00fatil en aquellas tareas donde se necesita combinar la visualizaci\u00f3n de la pantalla y la lectura de documentos. Los principales requisitos que debe reunir son los siguientes:<\/p>\n<p>1. Ser ajustable en altura, inclinaci\u00f3n y distancia.<\/p>\n<p>2. Tener suficiente tama\u00f1o para acomodar los documentos.<\/p>\n<p>3. <a href=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/TELETRABAJO.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-2892\" alt=\"TELETRABAJO\" src=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/TELETRABAJO.jpg\" width=\"167\" height=\"170\" srcset=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/TELETRABAJO.jpg 167w, https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/TELETRABAJO-50x50.jpg 50w\" sizes=\"auto, (max-width: 167px) 100vw, 167px\" \/><\/a>El soporte del documento debe ser opaco y tener una superficie de baja reflectancia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<input type=\"hidden\" value=\"\" data-essbisPostContainer=\"\" data-essbisPostUrl=\"https:\/\/blogs.imf-formacion.com\/blog\/prevencion-riesgos-laborales\/actualidad-laboral\/metodologia-para-la-evaluacion-de-los-riesgos-especificos-en-puestos-con-pvd\/\" data-essbisPostTitle=\"Metodolog\u00eda para la evaluaci\u00f3n de los riesgos espec\u00edficos en puestos con pvd\" data-essbisHoverContainer=\"\">","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"kt_blocks_editor_width":"","footnotes":""},"categories":[3,33],"tags":[],"class_list":["post-2891","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad-laboral","category-especial-master-prevencion"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v20.4 (Yoast SEO v26.5) - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Metodolog\u00eda para la evaluaci\u00f3n de los riesgos espec\u00edficos en puestos con pvd &#8226; Blog de PRL - IMF Smart Education<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"En primer lugar se deber\u00e1n determinar los puestos que han de ser objeto de la evaluaci\u00f3n. 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