Razones por las que estudiar un Master en Tecnología Educativa

El Master en Tecnología educativa en estos momentos responde a una de las grandes demandas de diferentes campos como son la educación, la comunicación y el marketing digital, puesto que su objetivo, es la utilización y aprovechamiento de las TIC y su aplicación a estos campos.

La importancia de la tecnología educativa

La aparici√≥n y el desarrollo de la Cibersociedad (Jones 2003) a partir de los primeros a√Īos del sXXI ha sido la gran revoluci√≥n al aplicar las Cyber a casi todos los aspectos de la vida configurando una cultura de valores diferentes basados en la digitalizaci√≥n y la necesidad de competencias digitales como son ciber-educaci√≥n, ciberseguridad, cibercultura‚Ķ

En este nuevo contexto digital, este master puede ofrecer conocimientos, herramientas y transferencia de las TIC para aplicarlas a diferentes campos como es la educación, la comunicación, el marketing y otras actividades donde se puede utilizar las TIC.

En este marco de la Revolución de la Cibersociedad la llegada de la pandemia del COVID 19, ha puesto de manifiesto, la necesidad de la utilización de estas TIC, a través de la virtualización de muchos de los trabajos profesionales. Todo ello ha generado nuevas demandas que han hecho en prioritaria la necesidad de virtualizar y de utilizar el teletrabajo como herramienta de educación, comunicación y marketing.

Estudiar un Master en Tecnología educativa

El master en tecnología educativa, en este contexto y situación coyuntural que ha traído el COVID 19, responde a muchas de estas demandas en la que el centro de estas son las TIC, de ahí su importancia estratégica y relevancia en estos momentos, especialmente en educación.

En el campo de educaci√≥n la necesidad de virtualizar la ense√Īanza presencial ha provocado diferentes demandas concretas como es la formaci√≥n del profesorado de secundaria y universidad, la necesidad en cada centro de un t√©cnico en virtualizaci√≥n y TIC de apoyo, al resto de profesorado con las demandas de virtualizaci√≥n, as√≠ como otros puestos de yacimientos de empleo en este campo como asesores, especialistas en virtualizaci√≥n, formadores en las TIC y elaboraci√≥n de material did√°ctico online, etc.

Así mismo hay otros campos como el marketing digital, la comunicación digital y nuevos yacimientos de empleo que está trayendo el desarrollo de la 4ª Rev. Industrial, como una revolución tecnológica digital, algunos ejemplos podrían ser la impresión en 3D, el Big Data o la ciberseguridad, en las cuales las TIC son una herramienta fundamental y su conocimiento y manejo será fundamental para obtener nuevos puestos de trabajo en los nuevos yacimientos de empleo.

Razones por las que estudiar un Master en Tecnología Educativa

Por esa razón subrayamos los yacimientos de empleo que se pueden obtener con la participación en el master tecnología educativa.

  • La necesidad del conocimiento y la utilizaci√≥n de las TIC en la ense√Īanza como una tendencia cada vez mayor y requisito para desarrollar la profesi√≥n docente en la Sociedad de la informaci√≥n, la Comunicaci√≥n y la Cibersociedad. En esta coyuntura la demanda urgente y obligatoria de las instituciones de car√°cter presencial para adaptar sus programas a la virtualidad en un campo cada vez m√°s creciente como la ense√Īanza primaria, la ense√Īanza secundaria, la formaci√≥n profesional y la universidad, la formaci√≥n ocupacional y permanente, etc
  • La penetraci√≥n que las TIC est√°n teniendo en todas las instituciones educativas, independientemente de su nivel, demandando expertos capaces de asesorar y de ofrecer consultor√≠as para el profesorado y en general en este tipo de organizaciones y programas.
  • Esta demanda no solo a nivel nacional sino tambi√©n internacional como es la salida al mercado de los pa√≠ses latinoamericanos, en donde el profesorado de este master y que son expertos top a nivel internacional, n√ļmeros 1 de reconocido prestigio y solo su nombre ya es un atractivo diferencial y con valor agregado de este m√°ster respecto a otros m√°steres de estas caracter√≠sticas, tem√°ticas y perfiles.
  • Para muchos profesionales de la educaci√≥n este m√°ster es una oportunidad para mejorar y promocionarse de una cerrera docente y de concurso de traslado de profesorado consiguiendo plazas m√°s valoradas por ellos.
  • Para otros profesionales puede ser la ampliaci√≥n de formaci√≥n inicial o profesional a nuevas salidas profesionales y yacimientos de empleo, en el sector de la formaci√≥n la comunicaci√≥n y el marketing digital y a otros profesionales de fuera de estos campos en los que pueden obtener nuevos yacimientos de empleo y su futuro profesional.
  • En general el conocimiento y utilizaci√≥n de las TIC, como tecnolog√≠as emergentes va a ser clave en muchas profesiones y se convertir√°n las competencias digitales como las competencias b√°sicas trasversales de cualquier profesi√≥n.
  • Tiene como valor agregado la formaci√≥n del perfil de investigador y de transferencia de este campo a los proyectos de innovaci√≥n y de I+D en formaci√≥n, ciencias de la comunicaci√≥n y marketing digital.
  • Puede ofrecer formaci√≥n suficiente para convertirse en formadores de profesores TIC en los diferentes niveles, as√≠ como en el campo del marketing y las ciencias en la comunicaci√≥n.
  • Abre el campo a otras salidas profesionales como dise√Īar, implementar y evaluar acciones formativas en la modalidad e-learning y b-learning y online.
  • Ofrece la oportunidad de convertirse en expertos en sistemas y redes de comunicaci√≥n que sean capaces de generar conocimiento en la Cibersociedad con las TIC, desarrollando redes sociales capaces de conectarse a diferentes niveles y √°mbitos nacionales o internacionales.
  • Ofrece conocimientos y habilidades suficientes para elaborar material digital y software de educaci√≥n, comunicaci√≥n y marketing capaces de utilizar en diferentes tipos de procesos formativos de marketing y comunicaci√≥n, as√≠ mismo se abre la posibilidad de poder ser asesores y t√©cnicos de editoriales, que permitan la comunicaci√≥n alternativa digital y de estudios e investigaciones que acaba beneficiando a un colectivo m√°s amplio.
  • Utilizar las TIC para gesti√≥n y direcci√≥n de instituciones de diferentes √°mbitos, que permitan mejorar la comunicaci√≥n y el tiempo de inversi√≥n de tareas, facilitando interior y exteriormente el contacto directo y la frecuencia entre personas e instituciones educativas. Esto facilita la mejora y rentabilidad de la gesti√≥n de estas instituciones y sus resultados (nuevas experiencias y propuestas tecnol√≥gicas).
  • Las TIC permiten tener acceso actualizado y en tiempo a la informaci√≥n, redes de fuentes de informaci√≥n, contenidos y materiales actualizados.
  • Adem√°s, las TIC puede conseguir que estos profesionales ampl√≠en su √°mbito de actuaci√≥n a otros campos, vectores y sectores de poblaci√≥n y productos.
  • Por otra parte, las TIC pueden facilitar el acceso a la informatizaci√≥n de diferentes campos como la educaci√≥n, la comunicaci√≥n y el marketing, as√≠ como otros campos en un entorno informatizado sobre diferentes temas que pueden ser consultados en diferentes formatos, estructuras, orden, permitiendo al profesional ampliar y mejorar las pr√°cticas y practicar sus conocimientos.
  • Las TIC son una herramienta clave en estos momentos para gestionar y generar nuevos conocimientos que permitan crear en diferentes campos las condiciones para construir nuevas bases de construcci√≥n de campos cient√≠ficos, aportando las herramientas para clasificar, organizar, gestionar y filtrar la informaci√≥n con el fin de poder transferir esos conocimientos y su impacto.

A priori, estos son los profesionales que se acontecen y que mejores perspectivas laborales pueden llegar a tener en la actualidad.

Atendiendo a la evolución del mercado laboral, las previsiones aseguran que las carreras y especialidades STEM, referidas a las disciplinas de TECNOLOGIA, ciencia, ingenierías y matemáticas, serán las más demandadas en la actualidad.

Verónica Domínguez, tutora del Master en Tecnología educativa de IMF Business School.

Las dos pesta√Īas siguientes cambian el contenido a continuaci√≥n.

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *